Begeleiding van leerlingen

Het grootste deel van de leerlingen heeft een onderwijsbehoefte die past binnen de basisondersteuning. Wij zetten in op het ontwikkelen van een stevige basis met behulp van van effectieve, krachtige en gestructureerde instructies. Hierbij zetten wij bewezen effectieve methodieken in. Door middel van differentiatie ontvangt elke leerling een zo passend mogelijk aanbod om te blijven groeien. We werken bij rekenen, spelling en lezen in de groepen met convergente differentiatie op drie niveaus. Deze groepen staan niet vast: per vak en per doel wordt gekeken of een leerling mee kan doen met het basis aanbod of iets extra’s nodig heeft. Dit doen we onder andere door gebruik te maken van controle van begrip vragen tijdens de lessen.

Het extra ondersteuningsaanbod van de school is bedoeld voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte. Leerlingen met een meer specifieke onderwijsbehoefte worden samen met ouders, de leerkracht en intern begeleider besproken in het ondersteuningsteam (OT). Aan dit OT nemen diverse ketenpartners deel. Dit zijn o.a. de GGD (jeugdgezondheidszorg), de schoolmaatschappelijk werker en de orthopedagoog.

Op aanvraag kunnen ook andere ketenpartners, zoals bijvoorbeeld leerplicht aanschuiven bij dit overleg. Doel van het overleg met het OT is het zoeken naar een passende oplossing en het vinden van de juiste ondersteuning voor de hulpvraag die op tafel ligt. De insteek van dit overleg is dat de leerkracht en ouders voldoende handelingssuggesties krijgen waarmee ze op school en thuis verder kunnen. Indien nodig kan er extra externe ondersteuning aangevraagd worden bijv. bij Passend Onderwijs, schoolmaatschappelijk werk of het JGT.